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    昨晚17班3节晚修，很吵，但我能理解，去研学游了，学生很兴奋，回来后心情还不能平复。
    若是以往他们晚修吵闹，我会说：已经提醒了你们两次不要那么吵，若有第三次，晚入队留下来十分钟再走。学生会立马安静，即使有人说话，旁边人也会提醒。
    为什么这次我第一二节晚修，没有说再吵就留堂十分钟，因为担心说了没有用，如果不能吓住，就太丢脸了。留在第三节晚修才说，因为接近下课。我说你们已经吵闹了两节课，第三节还吵，就留堂十分钟。所以第三节课没有那么闹了。
    我给他们留足了面子，也跟他们讲道理。距离下课还有两分钟，他们很多人在看我脸色，估计我会不会留堂。
    “本来我是打算留你们堂的，但考虑到今天你们研学游，心情肯定是很兴奋，所以吵闹是能理解的，但是下不为例，能做到吗？”
    “能。”学生异口同声地说。
    “好，这次不留堂了。”
    接下来入队他们都很安静。其实17班入队可以说是最快、最静的，不像别的班吵吵闹闹。17班已经排好队伍要走了，有的班才刚开始出来排队。
    当然也跟17班的班主任有关，因为17班太难管了（传媒班很难管，也不好好学习）。每当17班学生违反纪律，班主任就罚他们留堂。
    本来下午五点下课，留到六点。给了半个小时吃饭，又回到班上，因为六点半所有学生都要回班自习。晚修九点半下课，留堂到十点。
    被留堂的多了，所以17班的学生很害怕留堂。
    其实对学生一味的讲道理是不行的，太温柔的人注定被欺负，学生很会看人下菜，他们知道哪个老师是可以欺负，哪个老师是不能欺负的。道理谁都知道，只是不想遵守。
    必须找到学生的命脉，知道他们害怕什么，柔中必须有钢，让他们知道违反纪律必须受处罚：罚扫卫生，留堂。。。。。。
    但是这个罚又不能经常用，因为用多了，他们认为你不近人情。所以每次17班吵闹，我都会提醒两次，是很吵，大吵的那种，小声说话我就不管了。
    鞭子打在身上的那一刻，并不是最害怕的时候。最害怕的应该扬起鞭子，即将要打的时候。
    我说事不过三，第三次你们就留堂，给足了他们面子。自然有不想留堂的同学，会维持纪律，叫他们不要吵。
    在饭堂出来，看见个小学生突然蹲下来，摆好姿势，冲向饭堂。可能他刚学了跑步姿势，心血来潮练了练，觉得他好可爱。
    我看到小朋友，有种想抱一抱、亲一亲的冲动，但是别人的小孩，我克制住了这种冲动，万一把我当成猥琐阿姨怎么办？
    所以每次放假回家，都叫妹妹把她小孩带过来。我觉得小孩两三岁的时候是最可爱的，对大人是最依赖的时候，我走到哪，小孩就跟到哪。
    而且小孩小小个，抱起来也不累。妹妹说我不是在带小孩，而是在玩小孩，把她儿子当成玩具在玩。
    我把睿睿（4岁）抱起来，颠了颠，说是在“卖睿睿”。然后把他当做机关枪，冲向丞丞（3岁），说是“卖睿睿给丞丞”。丞丞也要我把他抱起来，说卖给奶奶。
    今天第一节课在18班上，学生玩电脑，切换了模式，不是我平时上课的模式，我不知道怎么弄电脑。然后有个学生说我太笨了，智商不够。
    我尴尬地笑了笑，没有反驳，我电脑的确不行。但是班主任听了很生气，说“你很聪明，月考考了多少分”，把那学生批评了一顿。
    我什么时候也能像班主任那么霸气啊！
    第二节课在8班上，请假了5个人，5个女生去礼堂参加活动，2人去校医室。班上离开了这么多人，可我还是继续讲课，毕竟剩下的人还是要学的。
    我希望，这节课没来的同学，能私下找我补回课，但很遗憾，没人问我，这群不学习的学生。
    其实我真的很佩服领导，能够预测把握未来，预见与遇见。5个女生参加的是美术比赛“山花朵朵”的颁奖现场，市联合举办的，在我学校举行。学校领导担心有学校因为路途，没亲自来颁奖现场，特意安排了一些学生，不穿校服穿便装，万一真的有别校的学生没来，他们就假装代替那些学生上场领奖。
    因为现场要拍照，有人缺席照片就不好看。居然想到代替，领导太有才了。他们考虑到很多突发情况，并且做好充足准备，不愧是能做领导的人。我做不到面面俱到，反正每次有活动，听话就行。
    今天中午历史午练（14：20—14：35），就是学生中午到班，距离下午第一节课，那点点时间，也要充分的利用来学习，安排了午练。
    实际上有的同学并不能在14：20前进班，午练是没有做的，但也有人做了，所以从他们的学习态度，就能说明成绩的高低。
    我知道今天是历史午练，早早就准备好了午练试卷，虽然这本来不是我的工作，帮组长分担了。当组长打电话给我时，我说已经把历史午练试卷和答案（小纸条）已放在各班走廊桌子。
    22个班，我当然不可能每个班一张张试卷地数。先数好53张试卷，然后就这个厚度，拿一打试卷比较，差不多高度就是一个班了。
    跟实际班级人数肯定有差距，叫在微信群里说试卷不够麻烦班主任提醒课代表去六楼办公室拿，并做完对答案。
    以前我只安排试卷，这次我把答案也安排了。因为有的同学向我抱怨，这试卷做了又不讲，他也不知道答案，做了有什么意义。
    真的没有时间讲这些午练、周测试卷，要讲新课啊，学校要求我们在6月10号前结束新课。我算了一下，肯定不能讲完新课，更没有时间讲试卷了。
    但学生说的的确是个问题，所以这次我把答案附上，让课代表在学生做完后对答案，起码学生知道题目对错了。
    有问题没关系，慢慢摸着石头过河吧！