可不就是眼熟吗？现在还大喇喇躺在院长办公桌上的那个水墨画中的男人不就是眼前这位么？
    老考究教授大人不清楚眼前这位，场面上走动了几十年的院长大人却是知道的。之前莫不是秦校长跟这位所谓的高先生一道过来，又有海教授在一旁用学术的眼观评价安诺的作品，他也不会就这样收一个没有经过正规考试的特邀生。
    秦校长待在港大的时间比院长大人的年纪还长，教过的学生什么肤色品种都不差，曾在香港律政司担任顾问，帮助制定香港的各类行文条款法律法规。秦校长本人也就同那些法律书籍一样，又厚又砖，丝毫没有什么情面可讲，一切按律法按规定按案例办事。能请动这样的人来走后门是一件非常了不得的事。就好像一个能让母亲把自己儿子毁容的人一样牛逼。
    所以尽管不是很清楚这个高先生到底是何方圣神，但是本着能请动大佛的人也绝对不是什么扫把星的原则，还是先供着这尊小的。
    “原来是高先生，”陶院长忙不迭迎上去，与他亲切的握手，然后笑着跟老考究介绍：“老胡，这就是安诺的监护人，高先生。”
    老胡教授向来是追求艺术为己任，完全就看不上那些人情世故，就算是特首的儿子来了，这样羞辱他羞辱艺术也同样不能容忍。若是要放任这种学生倒不如他自己卷铺盖走人，免得看着糟心。
    “监护人不过是半大的孩子，也难怪那小子目无尊长。”老胡教授吹着胡子瞪着眼，扫了高诚一眼，硬邦邦的丢下这么一句。
    “老胡！”真是不看场面的老顽固！陶院长立马呵斥住胡教授，心理吐着槽，真是哪壶不开提哪壶。
    高诚倒是无所谓，好脾气的保持绅士的微笑，一步一步踱到院长的办公桌前，好像是在欣赏安诺的两幅画。
    老胡教授憋着火，又碍着陶院长的态度，想着反正是处分都要下了，也没他什么事了，于是扔下一句：“你们慢聊，我先走了。”就想走人。
    “教授以为，什么是艺术？”高诚一个问题率先止住老胡教授的步伐，不等他给出答案高诚自己先一步回答到：“若是我没记错的话，官方的解释是通过塑造形象以反映社会生活而比现实更有典型性的一种社会意识形态。”
    “高先生好记性。”为了不使场面过冷，可怜的陶校长担任起了托儿的角色，应承的高诚的话。
    “那请问胡教授同意这一观点么？”
    官方都搬出来了，老教授只好硬着脖子点头。
    “这句话是不是说，艺术是反应社会生活的社会意识形态？”这句反问其实完全没有意义，无非就是进行了一下简单的缩句练习而已。
    老教授也只能点头。
    高诚见得到了肯定答案继续玩文字游戏：“换句话说，艺术就是用某种社会意识形态，而他的目的是反应社会生活，我说的对么？”
    被绕晕的艺术家觉得这句好像也是没什么问题。
    “社会主题：性感，”高诚拎起那副话：“意识形态：绘画。我完全看不出这幅画哪里出了问题。”
    “啪啪啪”墙头草陶校长鼓掌，能将一个抽象的主观评价扭转成客观事实，实在是高段位：“真是精彩。”
    确实精彩，而老胡教授的表情也很是精彩，“可是这跟课题要求不符。”
    “我记得您是一个开明的艺术家，而不是死板苛责的官员。”一句话堵上去，让老胡教授哑口无言。在艺术界自然是以艺术为主，不用拘泥于那些条条框框。
    “哼，教了这么多年书，也没见过几个像安诺那样连题目都看不懂的学生。”就算是败下阵来了，胡老教授还不忘再扔一耙子过去。
    “我反倒觉得安诺是一个聪明的孩子，懂得扬长避短。您再看看那副素描，毫无生气，死气沉沉，只有一个映像没有一点灵魂，实在是拿不上太面的东西。”打一巴掌给个甜枣的典范，同时，又一次偷换概念，把安诺小小报复性的画当做学艺不精的作品来看待：“也难怪教授如此生气，以后还请您多多教育。”短短几句话，胡老先生面儿也足了，安诺也不用给处分了，看样子那作业也会有个好分数。果真是一个居家旅行必备良品啊。
    ————
    嗷呜嗷呜~给自己加油打气~二更走着~