正文 第4章专业课程太难了
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真正的考验是在第一堂专业课上。
走进阶梯教室时我吓了一跳,乌泱泱坐满了人,看着这阵仗,我心里莫名发慌,高中课堂都是固定的同学,哪见过这么热闹的场面,万一跟不上进度可怎么办?
讲课的苏教授头发花白,一开口却自带气场,手里的粉笔在黑板上写得飞快,知识点像连珠炮似的往外蹦。
我赶紧掏出笔记本,刚写下“管理学原理”五个字,就听见旁边张杰倒吸一口凉气。
转头一看,他正对着黑板上的名词一脸茫然,笔尖在纸上画着圈圈。
“这跟高中政治不是一回事啊,”他压低声音说,“我感觉像在听外星语。”
我悄悄点头,心里也是一样的慌乱,那些“计划职能”“组织架构”的名词,明明每个字都认识,连在一起却不知道什么意思,早知道该花点时间预习的。
程浩然倒是听得认真,笔记本上记得密密麻麻,只是偶尔会对着“组织行为学”几个字皱眉头,后来他说,那些理论还不如让他跑五公里来得轻松。
周舒礼则拿出了提前打印的课件,时不时在重点旁标上注解,看得我暗自佩服,也越发懊恼自己的准备不足。
下课前的提问环节,苏教授突然点了我的名字:“那位穿白T恤的同学,说说管理的核心是什么?”
我猛地站起来,脑子里“嗡”的一声,昨晚背的知识点全飞到了九霄云外。
完了,这下要出糗了,这么多人看着,要是答不上来也太丢人了。
我张了张嘴,半天没发出声音,手指紧张地抠着笔记本的边缘,感觉脸颊都在发烫。
眼看要冷场,周舒礼在下面悄悄比了个“人”字的口型,我像抓住了救命稻草,连忙脱口而出:“是以人为本!”
教授点了点头,示意我坐下。
我坐下时后背都湿了,心脏还在怦怦直跳,暗自庆幸有周舒礼的提醒,不然今天这关真过不去。
张杰冲我挤了挤眼,比了个“逃过一劫”的手势,我回了他一个无奈的笑,心里暗下决心:以后专业课必须提前预习,绝对不能再这么被动了。
晚上回宿舍,我们四个围坐在桌前复盘专业课。
张杰把课本摊在中间,对着知识点挨个问:“这个”计划职能”是不是就是列清单?”
周舒礼耐心解释,程浩然在旁边画图辅助,我则负责补充例子。
看着大家忙碌的样子,我心里的焦虑渐渐散了,原来学习不是一个人的孤军奋战,有室友们一起帮忙,再难的知识点好像也没那么可怕了。
不知不觉聊到熄灯,走廊里传来宿管阿姨的查房声,我们才赶紧躺回床上,却还忍不住压低声音笑闹。
第二天下午没课,张杰和程浩然两人去隔壁学院找人去了,我和周舒礼没啥事就抱着课本钻进了图书馆。
三楼靠窗的位置正好空着,周舒礼抢先占了座,把背包往椅背上一搭:“这地儿光线好,画图也清楚。”
我从包里掏出昨晚整理的思维导图,刚把笔记本摊开,就瞥见斜对面书架旁有个熟悉的身影。
姑娘穿着浅绿色的紧身T-恤和洗得发白的牛仔裤,和上次在宿舍楼下见到的一模一样。
她正踮着脚够顶层的《管理学经典案例》,怀里抱着的几本书摞得遮住了脸,我戳了戳旁边的周舒礼。
他顺着我的目光看去,突然“哦”了一声,声音大得引来周围人侧目,我赶紧捂住嘴压低声音:“是那个把我当成”收废品”的姑娘。”
这话刚出口,姑娘正好转身,视线直直落在我们这边。
我尴尬得赶紧低下头假装翻书,余光却看见她抱着书走了过来,心里暗自懊恼周舒礼的大嗓门。
没想到她却在我们桌旁停住,轻轻敲了敲桌面:“不好意思,你们是这届苏教授管理学课的新生吗?”
周舒礼率先抬头应答:“是的学姐,我们正在复盘昨天的知识点。”
姑娘眼睛亮了亮,指了指我手里的笔记本:“我昨天在后排旁听,看到你被教授提问了,回答得很准。”
我愣了愣,才反应过来她当时也在阶梯教室,脸颊瞬间热了起来。
“上次,真是抱歉。”
她的声音传来,我的头低的快要埋到思维导图里了:“没关系,我拿那个袋子是容易让人误会的。”
她笑了笑,指了指我们摊开的课本,“我看你们在讨论计划职能,其实可以结合泰勒的科学管理理论来理解,苏教授上课提过的。”
说着从怀里抽出一本书,修长的手指上带着幽香,翻到夹着书签的页面递过来,“这上面有案例,比光看定义好懂。”
周舒礼接过书连连道谢,我们顺势邀请她一起讨论。
原来她是隔壁艺术学院大二的学生,叫苏浅念,因为对管理课感兴趣,去旁听课的。
她讲起知识点条理清晰,还帮我们划了重点,根据她的讲解完善了手里的结构图,原本晦涩的理论在谈笑间变得清晰起来。
夕阳透过窗户洒在书页上,苏浅念合上书起身告辞:“苏教授的课前期是有点难,跟上节奏就好了。”
看着她抱着书走远的背影,周舒礼挠了挠头:“旁听都学的这么透彻,学姐也太厉害了。”
“是啊,这下有了案例和重点,下次上课肯定没问题了。”我把思维导图推到了两人中间。
“对了,学姐长啥样?”周舒礼突然问道。
“不知道啊,我全程都没敢抬头,上次的事太尴尬了。”我真的是觉得这两次相遇都太丢面子了。