“……那么总的来说，关于水粉画的技巧要点就是以上五点，还有什么问题吗？……那好，没有的话，这次的课堂作业就在PPT上，完成后要交给助教批好分数才能离开。”杨老师全然不见平日的风趣与随性，一脸严肃的站在讲台前发号施令，“小淇。”
    “嗯。”
    “等会你把他们上次的作业收上来打一下分数；另外，下课前把这节课的作业批一下，我下课前会再过来看一下的，这是分数单。”
    “好的，我知道了。”
    这是学校针对校外人员开设的美术培训课程，分为素描、水粉和国画三类，杨老师负责素描和水粉画的课程教学。与大学的课程不同，来上课的，大多都是些成年人。虽然画得很是外行，到也都认认真真的在学。
    “嗯，那我先下去了，等会再上来。”上课的地点在十楼，一般杨老师总是待在五楼的画室里。
    “好。”
    等了一会，发现杨老师还站在原地没有动作，小淇露出疑惑的神色，但也没多说什么，不动声色向来是自己的长项。
    “小淇。”
    “嗯？”
    “你知道我为什么找你做助教吗？”
    摇摇头，这的确是自己很想知道的一件事。
    看着小淇一脸迷惑的、还望赐教的表情，杨老师笑着俯下身，“呵呵，因为你看上去很严格呀，都不笑，这样比较容易镇住下面的学生，这样……我就轻松啦！”
    小淇咬了咬下唇，看着眼前这张狡诈的笑脸，突然想到动画片中的情节：一群乌鸦从天空中“嘎嘎~”的飞过，然后留给自己一片无奈黑线……怎么会有这样的老师……
    抬起头，看着还没离开并且明显对自己现在的表情有些得意的人，深深地叹了口气，瞬间绽放出一个史无前例的笑容，“老师，不要这样说嘛，其实人家也是很温柔的哦。”
    毫不例外的看到对方当场石化的表情，收起笑脸，啊，真好，看到一群乌鸦再次飞过。
    “呃，那个，小淇，那老师先下去了。”
    “嗯，老师走好。”
    低下头，打算继续批改作业，却发现前排的学生还一脸看热闹的样子，辉辉手上的成绩单，再次微笑，“同学，可以开始做作业了。”
    “啊！好、好……”
    环视教室，确定学生都开始完成今天的作业，小淇低头开始做自己的事。有些郁闷了，自己真的有那么恐怖吗，说的好像自己可以用来吓唬人一样……
    “老师。”
    小淇面无表情的从作业堆中抬起头，掳了掳遮住眼睛的头发，看到一位学生抱着作业站在讲台前，刚想开口，突然，想到刚才的对话，僵硬的笑了笑，问：“有什么问题吗？”
    那位学生明显感觉到了略带诡异的感情起伏，有点尴尬的说：“呃，老师，这个是上次的作业。”
    “嗯，好，放在这里好了。”
    看着学生飞速离去的背影，再次质疑，自己真的有那么恐怖吗……
    唉，后遗症啊，后遗症……
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    外国美术鉴赏课。上课的是杨老师。
    其实这是一节很容易通过的课，大家看看图片，看看介绍电影，然后再集体讨论一下，从不考试。因此，选这节课的人也铺天盖地的多。
    小淇进教室的时候已经迟到一会儿了，看着四周看小说、玩手机、聊八卦的同学，默默地走到第二排最右边的位子上坐下，掏出包里的笔记本，一手支头一手持笔，开始格格不入的认真听课。
    自己为什么会选这节课呢？是因为对艺术的喜好，还是因为讲台前的那个“关系密切”的老师……罢了，安慰自己，是因为这节相当轻松的课，可以相当轻松的及格，嗯，就是这样吧。
    一些问题不便思考，一旦进入思维程序，就是一团乱麻、难以理清。
    佛曰：不可说，不可说，一说即破，一碰即错。
    “小淇。”杨老师笑着叫了她的名字。
    难得的，上这节课会有点名提问这件事。小淇呆愣了一下，看了老师一眼，安静的站了起来。
    “小淇，你觉得这幅画像是在表达什么呢？”
    投影仪放出的图像——米勒的《晚钟》
    黄昏，教堂的钟声在余晖散尽的空旷田野上飘荡，远远的传来神的呼喊，劳动了一天的年轻夫妇立刻停下手上的活，默默无语，虔诚地祈祷……这是田园画家米勒的著名画作之一，表现农民劳作一天后的平静与满足——书上，是这样说的。
    但，小淇看到的是……
    “寂寞……还有，死亡的恐惧……”
    她说的很轻，有些落寞，但更多的却是冷淡，那种无所谓你如何选择、无论你如何理解、无论你如何看待的冷淡，像是一层薄雾，遮挡着她的内心，影影绰绰的留下一些念想，却叫你怎么也看不真切。
    杨看着眼前的女孩，回答完问题，一言不发的坐下，眼波流转，像是一潭泉水，被树叶吹起皱皱的波。其他的学生都做着个自的事，没什么人注意到她的回答，她亦不惊不喜不卑不亢的坐下，不是故作姿态的冷漠，像是与生俱来的安静，不动声色的将水一点一点的没过你的心去。
    自己的心，也被淹没了吗？
    杨不禁悄悄地问着自己。
    扬起嘴角，“小淇，这个答案可有点阴暗啊，我可是第一次听到有学生说米勒描绘死亡。要不我们换个看看吧。”
    打开图片库，“小淇，这个呢？”
    四周的同学都开始注意到杨老师不同往日的点名行为，停下手中的动作，开始把目光集中到对视着的两人身上。
    投影仪放出的图片，是17世纪雕塑家贝尔尼尼的作品《圣德烈莎的沉迷》，天使持箭，捕获少女迷惑的心，半闭双眼，微张的嘴，甜蜜的痛苦，病态的纤弱……
    小淇望着放大后的照片，持着箭的天使，是在做多么令人痛苦的事啊，我们却又不得不从中找寻出一丝丝的甜蜜，“……爱吧。”
    杨听着她的回答，温柔的一笑，“嗯，是爱吧。”
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    “1850年的米勒如是说，
    如你所见，如你所见
    当风汹涌进窗户的时候
    如你所见，大地是怎样的平静
    一个男人一个女人
    半篮子土豆，如你所见
    天啊，如你所见，如你所见
    晚钟的声音却绝非经上所说
    但是晚钟敲响了
    一遍又一遍
    黄昏的心
    才华横溢
    书写希望
    还有
    一点一点被淹没的寂寞。”
    杨看着眼前的邮件。小淇发来的。
    心里的难过不能抑制的散出每一寸的皮肤，或许自己不该这样试探她的……摇摇头，那个女孩，真是，让人越来越放不下了呢……
    “我倒是希望你能想到那件雕塑作品呢……
    小淇，寂寞是必须的，死亡是必然的，但这些都不是最重要的命题，不要一直压抑自己，不妨偶尔沉迷放纵一下。
    你笑的时候很好看，多笑笑吧^^
    杨”
    一个多小时后，“滴滴——”，是回复，杨打开邮件：
    “好。”
    看着只有一个字的电子邮件，无奈的摇摇头，苦笑一下，这个小女孩啊，这个动摇着自己心的小女孩啊……