3。9周四多云转晴18-27摄氏度
    周四第五节课是班会，听王老师总结了这一周的情况。
    1。违纪情况。小的违纪情况有课堂说话睡觉迟到，王老师说他不会一违纪就找家长，而是把它积攒起来，等月考成绩下滑，就会拿出这些“证据”，来说说为什么会成绩下降。大的违纪情况有私下携带手机，被扣了40分，现在是班级评比最后一名。现在是3月份的第9天，如果月底班级是最后一名，他将会采取措施。
    2。禾雀花小天使评比，同学没有毛遂自荐，班级优化大师抽人，每次抽中人学生很激动的幸灾乐祸“不是我”。
    3。德育辅导班的同学没有过去上，逃了。王老师说学部新规定，逃一天加一期（15天）。4。排入队时，同学上厕所频繁。王老师说自己记东西很慢，记违纪同学很快。
    4。卫生标准，黑板垃圾桶地面，侧柜放课间餐食物残渣，值日学生要履行职责。6。下周全家福，穿礼服。7研学游没具体确定，同学们不要传小道消息。
    8。明天篮球比赛，同学们有没有信心？答：没有。
    下午我要去华侨中学教研，提前把课调走了，学校有校车接我来回。听了华侨一个老师的公开课，还有两个老师对她的评课。
    这节课讲新航路开辟，这个课很难有新意。因为初中学过相关知识，很多老师也讲过它的公开课，比如以某个城市、某个人物为立足点，或者讲农业作物的传播（美洲的玉米番薯怎么传到中国），或欧洲人世界地图观为主线。其实总的就3个内容：背景篇、过程篇、影响篇。
    让我印象深刻的是华侨的学生素质真的很高，不论是基础知识的扎实，还是学习的态度。华侨学生很善于倾听，听老师、同学发言时，说到导学案、地图册，他们会马上去翻相关资料。很积极回答问题，每次老师提问，有一半以上的人举手。这让我暗自有点难过自己的学生，上完课书都没拿出来。
    还听了个老师对新教材的解读，她指出统编教材的困境：知识点多，信息量大，时间有限。教师要转变教学观念，“教教材”到“用教材教”，把握教材的基本体例和结构。
    宏观上理解教材设计的特点和理念。通史与专题结合的课程体系，国家意志的全面贯彻，积极汲取学术界的新成果（人为本位的历史学），把中国史放在世界史背景下理解。
    如何创造性使用统编教科书？①新的教材观：立意精炼，目标精细，材料精选，问题精准，任务精当。②合理整合、主题引领—增强教学的凝聚力。③用足，用尽，用“活”教材，找出每则材料的意图。④利用教材强化唯物史观的培养，厚植家国情怀。
    差不多18：00回到学校，我差点忘了今晚有培优任务18：20—19：00。一节课大概讲了十道题，我讲的很慢，力图把每个知识点、历史概念讲透，还把每个选项对的错的原因都解析。学生听的很认真，我讲的很有成绩感。给好学生讲题，跟给差学生上课，感觉真的很不一样。