第一幕倒计时开始1
    （2008年6月14日周六）
    海星音乐学院，一座坐落在上海城郊的有着悠久历史的知名音乐学校。整个校区由一平均建筑年龄80年以上的，老式欧式建筑群组成。有着上海的老洋房所特有的红砖外墙，和尖尖的房顶。临空望去，暗红色的楼宇掩映在苍松翠柏里，就像音乐中无处不在的主旋和附调一样，相得益彰地唱和着。
    正如它们建造的那个时代一样，这些建筑的线条无不简单分明，而且十分讲究对衬，无论是那些建筑本身，还是整个校区的结构，都显得十分地忠规忠举。这些楼都不怎么高，这恐怕不仅是那个时代的特征，也是那个时代的局限。它们大多都只有三四层高，最高的莫过于校区中央的，一栋七层教学楼。门口嵌着三个铜字写着——海平楼。从1到6层，都是教学楼，唯独七楼，不仅是整个校区的至高点，也是个独一无二的地方。七楼整一层，构成一个独立的演奏厅。里面堆金砌银，金碧辉煌。学校不惜成本的大把砸钱，让它不亚于任何一个营业性的音乐厅。它也是学校里每个学生心驰神往的地方，不是因为它的豪华，而是因为它是学校的王冠。想必学校之所以把它安置在整个校区中心，至高的位置，也就是要向学生们传达这样一个讯息。只有他们中最优秀的人，才能获得它的加冕。而这暗示，无疑也是行之有效的。但看今天这个双休日，出入教学楼的那些络绎不绝的学生。便可以知道他们为了有一天能走上那个象征加冕的舞台，是如何地分秒必争了。
    有别于走廊上的安静，三楼向西的一间琴房里，此刻空气中的每一个分子，都充满着英雄波兰圆舞曲，铿锵蓬勃的旋律。它时而亢奋时而忧忡，每个音符都似有灵气一般让人心驰神往。一曲弹罢，弦音尚自绕梁的时候，站在一旁的导师关俊彦便迫不及待地喝彩起来。
    “bravo，bravo～”他一跌声地啧啧称赞。“很好，非常好。没有misstouch，也没有任何tempo偏差，击键力道十足，强弱有致，简直可以做教科范本的演奏。”丝毫不吝啬溢美之词。并且在评分簿上，为岳琳方才的的表现画上一个圆满的成绩。然后，一摆手提示她可以继续弹下一首作业曲目。但～他却等了好一会儿也没听到动静，便有些诧异地抬起头问她“为什么不弹下去了？”
    “老师～您觉得我还应该弹下去吗？”
    “当然，”他诧异更甚。“你弹得很好，所以我也没有什么好纠正你的。”
    “老师，如果我问的不是这一首波兰舞曲，而是今后，无数首波兰舞曲的话，您是不是还觉得我应该继续弹下去呢？”
    “你～是在为你的前途担忧吗？”她的弦外之音并不难听出来。
    “是的。您知道～我已经二十四了，能够成为钢琴家的可能性已经越来越渺茫了。能够向自己试探这种可能性的时间，也越来越少了。我还是学生的时间已经屈指可数了，我已经到了不得不决定，应该放弃还是继续的时候了。而走下去是需要才能的。”艺术的世界里永恒的主题，最可遇不可求的东西。“老师，还记得我们第一次见面的时候，您对我说的话吗？‘不要为了取悦评委或者谁而弹琴，音乐是没有标准答案的。所以不必迎合任何人，不必执著于求证。一旦以为某个人或者某种表达是唯一正确的答案的话，结果只能是迷失自我。喜欢音乐，就尽情地去享受它。”
    “你还记得？～”
    “嗯～从来没有忘记过。老师您不会知道，遇见您，得到您的开导，对于一个因为疲于应付比赛，而看到钢琴就反射性地想吐的孩子来说，是多么大的拯救。不要让钢琴变成折磨，喜欢是最难得的，纯真的心灵里最宝贵的情感。所以，我现在还能弹琴，都因为那时候遇见了您。老师，谢谢您～我一直想这么对您说～”
    他摆摆手～示意她言过了。
    “但是，即便我可以相信您，但是我的眼前还是一片漆黑，因为什么都看不见，因为我从来不知道应该怎么弹？我想要的演奏是什么样子的？所以我才弹得跟教科书范本一样。一样没有misstouch，没有tempo偏差，一样的强弱。如果是这样，老师～您是不是觉得我的演奏还依旧值得夸奖？”
    “岳琳，你是怎么看待莫扎特和贝多芬？”关俊彦沉吟了片刻后，以问代答。
    “前者是信手拈来浑然天成的，而后者则充满了矛盾痛苦，甚至是挣扎。”
    “是的，这就是他们的区别。一目了然的～天才和凡人的区别。
    莫扎特的思维便就是旋律。他是备受乐神青睐的天才。所以他的成就可谓是没有任何悬念的命运。而后者，不管后人给他多少盛誉，贝多芬其实只是一个凡人。仅此而已。”
    “但是他的成就丝毫不亚于前者。”
    “是的。所以他创造的是，凡人的奇迹。同样的成就贝多芬的，只能说是凡人的奇迹。”
    “？！”
    “岳琳，你觉得他幸福吗？贝多芬的一生，幸福吗？
    纵便他取得了和天才同样的成就，他的一生难道就真的幸福吗？
    人的一生是很短暂的，可以抓住的快乐则更是稍纵即逝，他是取得了和天才同样的成就，但是那是以凡人一生的快乐和幸福为代价的。这种奇迹即便他得到了，你觉得这～真的值得，真的好吗？”
    “？！”
    “‘我是不是应该弹下去？’有很多孩子曾经这样问过我。他们都对自己的前途充满了担忧和迷惘。但～这注定是一条看不见头的路，所以你要我怎么回答你们。人只能看到当下，所以此时此刻能够感受到的快乐，才是你应该追求的。不是吗？
    岳琳～你从小弹琴，你的记忆没有一刻是和钢琴分开的。所以你应该知道，钢琴是个多么骄傲难以驾驭的歌唱的精灵，而现在，她终于开始向你低下她高贵的头颅，愿意为你高歌了，你～是不是应该好好地去享受它？就像享受你用辛苦赚来的财富名誉和地位一样？人生苦短何必想太多管太多呢～”
    “‘看不见头的路’？这话～其实我爸爸也跟我说过。”
    “是吗～”
    “不同的是，他说，‘一条注定看不到头的路，但是～只要能看见一点光，即便是萤火之光，你也应该走下去。’”
    “！？”
    “老师，您说贝多芬是不是也走过这样的一条路？一条只有一点点光的路，他一直走一直走～
    如果他也走过，那么才能会不会除了神的恩赐，也可能是，凡人一步步用脚走出来的？
    如果他也走过，那么爸爸之所以要把我逼到退无可退的境地，会不会就是他在回答我，我是不是应该继续弹下去？正如他在问我，孩子，你能不能看见那黑暗中，象征才能的第一道曙光？～”
    第一幕倒计时开始2
    “老师，其实今天我是来向您辞行的，我已经决定要回我父亲的教室了。”岳琳猝不及防的要求让关俊彦措手不及。他几乎不相信自己的耳朵。
    “为什么？你不是正因为无法认同他的教育方法才来我这儿的吗？”
    “是啊～他总是逼我，苛刻得俨然是个冰冷的机器。即便前面就是悬崖峭壁，他也不会对我流露出一丝怜悯。他曾经是我的梦魇，我避之不及。但，现在我却要回去，不是因为任何人，而是我自己的意志，为什么呢～？或许是，我迫不及待地想要看见，那黑暗里的第一束光吧。”
    “你自信你去了他那儿，便一定能够看见？在我这里看不见的光芒在他那里就能够看见？”
    “如果才能是神恩赐给天才的光明的话，那么同样的光明，凡人就必须在悬崖峭壁上才能看见。这是爸爸，要把我往绝路上逼的原因～也是在您这儿注定无法看见的原因～
    在退无可退的的尽头，如果不逃的话，我是不是便能看见一线曙光？他用最残忍的方法问我，正如他在回答我，才能，是只有全力以赴才能看见的光明。
    是的，我要回去。不是为了放弃，而是为了能继续弹下去。”
    “你～已经决定了？”关俊彦淡淡地说。语气里没有愤怒也没有挽留。而他的十指却静静地攥了起来。‘这是爸爸，要把我往绝路上逼的原因～也是在您这儿注定无法看见的原因～’这话让他感到一阵刺痛。这是对他教育方法的全盘否定，是对他身为老师的尊严的挑衅。“我知道了。我会跟学校说，下学期让你回岳教授那儿。”但是他却出乎意料的平静。悻然接受。好像多一个不多少一个不少，全无所谓的样子。
    “老师，我说了，我今天是来辞行的。所以～这是我最后一次来上您的课。”
    “学校有学校的手续，不是你跟我说了就行的，”岳琳的得寸进尺终于激怒了关俊彦。
    “老师，其实我已经跟学校申请了。应该马上会有结果。”而她却丝毫不在乎他的愤怒。
    “为什么？！”
    “因为～我已经跟学校说了，我不想接受一个不能弹琴的老师的指导。所以如果他们不立即更换导师的话，我就向教育局投诉学校误人子弟。”停顿。“其实这也不算是秘密，对吗？老师！”
    她的理直气壮让前一刻几乎怒火中烧的关俊彦，一下就变得沉默。是的，这是他的死穴，他注定无法反击无法辩驳的伤痛。
    然而沉默对于伤痛是没有一点好处的，它只会一次次地拉开它，然后在上面洒上几颗氢氧化纳。在空气里钩起一声刺拉的声音，升起一溜淡淡的水气，随后让瞬间蒸发的皮肉变成焦土永远地留下来。
    所以说沉默对于伤痛没有一点好处，而事实上揭别人的疮疤，这也是没有一点点好处的。这一点岳琳应该早一点知道～
    “叮铃铃”
    此刻下课铃刚好响起，也算是适时地替两个人解除了尴尬的气氛。
    岳琳向关俊彦鞠了个躬，随即向门口方向走去。铃声犀利，一如往常的宏亮，却别有一番呱噪在里面。待走到门口的时候，也不知怎的，她突地停下来。
    “老师，”也不回头，只是黯黯地说：“您是个仁慈的人。所以因为遇到老师，而感到被拯救的，因该远不止我一个。对于在沙漠中找出路的我们来说，您的出现无疑是绿洲，所以老师您没有错。绿洲是没有错的。所以错的是我们，”铃声犀利，一如往常的前赴后继延绵不绝，却别有一番急促在里面，让人隐隐觉得有些心慌，就像有什么事情等着要发生一样。“是我们把绿洲当作了旅行的终点。是遗忘了出发的理由的我们，终究把绿洲变成了流沙。”就在山雨欲来风满楼的预感倾巢袭来的时候，这一秒铃声戛然而止。一个没有预兆的终止符画在‘流沙’上头。让它和随即传来的关门声一样清晰而又响亮。