五岁了，我上幼稚园了。奶奶说我长大了，可高兴了，而我却愁眉苦脸起来了。大家都说小孩子有依赖性，对身边的人尤为敏感，我就是这么个例子。到幼稚园上课，我一看周围都是些陌生人，心里面生出了恐惧感。
    我用胖乎乎的小手紧紧拉着奶奶的中指，在那儿寻找安全感。可是，奶奶还是那个狠心的奶奶，她抽出了我紧握的手，叫我进去和那些孩子们玩，然后着势要离开。我不依。
    里面走出了一位老师，婴儿脸，，脸上有几粒小豆豆，看上去并不怎么好看。但是她浑身上下散发出一种莫名的亲切感。这是我如今再去探望李老师时得出的结论，但当时的我还没有审美能力，只当她是要拆散我和奶奶的罪魁祸首。
    我以为奶奶一定会赶走那个坏人，岂不料她笑着将我的手轻轻放到了坏人的手上，转身丝毫不拖泥带水地走了。我懵了，难道说奶奶被坏人制服了？也许我畏惧老师正是从那时候开始吧。
    我望着奶奶的背影越走越远，急了，“哇——”地哭了。我甚至感觉奶奶的身体僵了那么会儿，然后庆幸似的走了。呵，我的哭功可不是常人能够受得了的，以前对着奶奶发功没什么表演性，现在不同，这么多的坏人，我的功力可是派上了大用场。
    我一边哭一边尖叫：“奶奶——奶奶——”可是奶奶丝毫不理我，渐行渐远，已经看不见了。我放弃了对奶奶的摧残，改为揉捻坏人们的耳朵。他们不断地安慰我说：“奶奶下午就过来了。”“哇——”我继续哭。下午是什么概念？我怎么知道。“你进去和那些孩子们一起玩，有好多玩具的。”“哇——”我才不买你的帐呢！玩具？爸爸从上海带回来的那些玩具，你还没有见过呢！我不稀罕。
    再温柔的人也受不了泪水和尖叫的连番攻击，她忍无可忍地将我硬拽了进去，只是手上的力道还是很轻柔的。
    我在小年（一）班。教室很大，四处都散满了玩具，洋娃娃、积木、电动小车、橡皮泥什么的随处可见。中间放了两排长约5、6米，宽2米的长桌子，但考虑到我们的年龄，高不足半米。长桌子四周散满了七七八八的塑料板凳，还有四处飘洒的彩纸。桌子上也是一些玩具，拼图占绝大多数。
    坏人把我领到了一个小男生旁边，叫我和他们一起玩。我还在哭着，不过声音小了些。我一动不动地坐在那儿，瞪着周围的人。坏人走到小男生的旁边，拍拍他的头，貌似很是慈祥地笑了。那个小男生叫李冬，是坏人的儿子。没错，李冬，还长着冬瓜脸，像球一样，欠揍！坏人和李冬嘀咕了些什么，李冬灿烂地笑着走到我的旁边：“你叫什么名字？”我哭，不理他。“哪，我们一起玩积木吧。”说着要将我从凳子上拉起来。我一个条件反射，“啪”地打到了他的脸上，因为还是小孩子，力道不到，但是谁让我是铜板手，打起来也不轻啊。他愣了一下，“哇哇”地哭了起来。在他的带动下，周围那些原本就不高兴被送到这里来的孩子，都一发不可收拾地，哭了。李坏人赶紧过来抱着抽噎着的李冬，口里喃喃地安慰着：“哦——哦——不哭哦——”
    李东终于不哭了，李坏人转头看着泪眼汪汪的我，无奈地摇头，再看着在我们的带动下哭个不停的一堆孩子，无奈更深了。李坏人和一脸麻子的张坏人拼了老命地安慰那群孩子，往往是这个不哭了，那个还在哭；那个不哭了，这个又哭了。
    我的泪水连坏攻势占了上风，李坏人在忍无可忍的情况下，拨通了奶奶的电话：“喂，你好，是许玲音家吗？”“是，您是——哦，李老师吧。”“对。那个，您家的音音哭得太厉害了，要不您今天先带她回去吧。”终究没有说出我打她儿子的事，也算不错了。电话那头是长时间的沉默，许久只听得“唉——”的一声，好像一切都在意料之中。
    挂了电话约三十分钟的样子，奶奶蹬着三轮车来了。一看到奶奶，我一下子不哭了，其实也是因为哭不动了。我踢踏着小腿，蹬蹬地跑到奶奶面前：“奶奶，我要回家。”奶奶看着我兴奋的笑脸无奈地摇摇头，抱着我坐上她的三轮车，慢吞吞地走了。
    第二天，奶奶又将我送到了幼稚园，和李坏人嘀咕了几句，李坏人一脸崇拜地望着奶奶，还带着感激。
    奶奶又要走了，我哭。奶奶不为所动，继续走，直到看不见。我又对着李坏人哭，岂料李坏人并没有像昨天一样安慰我，而是直接拉着我进了班，一点也不为我的眼泪所动。
    我擦干了眼泪，再也不哭了。因为我的原则是：“哭是要哭给人看的，没人看哭着浪费力气。”那时候我还不相信奶奶的背叛，只当是今天李坏人抽了，没准哪天她又恢复了。于是，在今后的三年里，都可以在幼稚园门口看到放声大哭，在（一）班门口立即收声，表情疑惑的小女孩。
    但终究，泪水事件就这么平安而无事地结束了