我依稀记得我老家有一片花园，没有沈括“草林虫兽”的天马行空，也不似鲁迅的百草园般神秘，但在我的童年中，他却有很大的分量。
    与其说是园，不如说就是一个花坛而已，而后不知出于何种缘故，该建制为“池”，而后又精编为“栏”了。
    我曾淘气的在清新的泥土里活埋过小金鱼，也曾傻乎乎的在青草间种下一枚硬币。这些事情也都随着“社会的发展”被埋在了钢筋水泥混凝土下面了。
    这些事情看起来跟文学没什么关系，其实不然。
    一个高中生，虽不敢对当代中国文坛妄加评论，也只是试谈一些自己的感想罢了。
    自从小学开始，我们就开始学习文学创作，虽然不是明朝的“一心只读八股文”，但也有过之而不及。从小学一年级的看图说话开始，一群年幼天真的孩子开始为了一点可怜的分数永无止境的复制老师教给的“小红正在努力的写作业”，“我要好好学习天天天向上”。你烦不烦？到了初中，终于升级了，不说“小xxx正在努力的写作业了”，开始写“现代版八股文”——老三段、总分、总分总等等等等，翻来覆去就是先来个白开水的开头，再来个流水账，然后再喊个“主旋律”的口号，为什么这样？惟见阅卷老师大笔一挥——高分。
    现在到了高中了，情况终于使有所缓和，但是缓和得太晚了，这就像一只没烧好的小瓷瓶被放到了一个大模子里再烧一遍——基本不会起变化。
    开篇点题、首尾呼应、紧绕中心、注意思想，我的乖乖，这还是在培养文字表达能力吗？分明是在量产同一型号的写字机器吗！与其如此，还不如不学得好，都去背数理化吧！
    其实每个孩子都是韩寒，但是世界上只有一个韩寒。
    大家想想，要是从幼儿园开始，就告诉韩寒“你必须写三段式，你必须写总分总，你必须开篇点题，你必须写‘现代八股文’，这样你才能考上初中考上高中然后考上大学，养家糊口”那恐怕世界上就没有作家韩寒了。
    中国语文教育太落后了，甚至把新概念的保送都取消了。
    现在所有的老师所有的学生心里只有一个字“分！”
    很不幸，本人即使愤世嫉俗，但是得知即使新概念得奖之后也得过一本线，也不得不加入到追分逐名的洪流当中去了。
    “考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根”，这句话年纪不小了。可惜似乎大概我们还没有任何变化，教育部整天喊着素质教育，整天喊着不排名次，可是我们不得不每天面对消耗我们青春活力的题山题海，每年对着期末考的成绩排名想着如何不挨板子。故也只好放下我们心爱的文风，研习八股去了。
    上有政策，下有对策。
    学校骗教育部门，学生骗家长，然后学生成绩下滑，恶性循环。
    有意思吗？
    或许某些人会站起来说我们并不是只要文学家，我们还要物理学家化学家生物学家等等家，我们没有必要对语文要求这么高。
    OH！Shit！请原谅我的粗鲁，把他们埋到数字的坟墓里去吧！我没有说让每个人都成为文学家，而是说Ingenuity!明白吗？Ingenuity!创造力！就连被我们称为“青少年思想的坟墓”的可爱的政治课本也不得不承认“创造力是民族文化发展的源泉”这使我们不得不思考，当今的教育制度所教育出来的所谓“人才”还剩多少创造力。
    这让我想起来韩寒在《杯中窥人》的一句话：
    “吾儿乖，待汝老时，纵有一身才华，切记断不可傲也，汝视《舌华录》之傲人，莫不作笑话也！”
    我们缺的就是“傲”！整天写八股文很好玩吗？整天被学校作弄很好玩吗？整天消耗自己的创造力去背ABCDa的平方加b的平方等于c的平方钠跟水的反应安培定则很好玩吗？好玩？恭喜你，你到到0了。
    可爱得先哲们用自己非凡的创造力所创造出来的，莫非是偷了我们今天的创造力？
    就是要做个“狂人”！
    做文集就做《舌华录》，写就写狂人，我要昭告天下，《舌华录》不是笑话书，而是90后门对现代教育体制最大的抗议！
    要做第二个韩寒！纵然7盏红灯高高挂，然那些7门功课，甚至清华北大都亮绿灯的“优秀生”崇拜去好了。
    记住！Ingenuity！保持你