四，爱的教育
    但丁在《神曲》炼狱篇第三首中这样说，开篇就是“女人，你们有爱的智慧。”我于是对他说：“我是这样一个人：每逢爱向我启发，我便把它录下，就像它是我心中的主宰，让我如实地表现出来。”这是但丁对爱的诠释。
    从遥远的古代到我们的时代，教育一直跟惩罚具有同一含义，教育的目的就是把儿童隶属于一个成人，成人使他自己代替了自然，把自己的意图和意图替换了生命的规律。
    儿童的痛苦并不仅仅是肉体上的，而且还是精神上的。儿童必须在学校里承受社会所强加给他们的痛苦。强制的学习导致了恐惧，厌倦和精力的耗竭。他们变得毫无信心，忧郁代替了自然的欢乐。
    教师必须得到引导。他必须一开始就研究他自己的缺陷，以及自己的坏脾性，而不是过分地迷恋于“儿童的脾性“，迷恋于”纠正儿童错误“的方式，或者甚至迷恋于”原罪的影响“。只有先清除你自己眼中的沙粒，你才能清楚地知道如何消除儿童眼中的尘埃。
    其实教育的任务很简单即发现儿童的爱并保持这种爱。
    要正确对待儿童，变革是必然的。需要改变父母、家长和教师的观念，总而言之，要改变成人的观念，树立以儿童为中心的教育思想。蒙台梭利在著作中阐述了她的儿童教育观，其中一个核心就是必须营造适宜的而且是属于儿童的环境。她主张“教育要从出生时抓起”；“满足未成熟儿童的需要，放弃自己的要求，顺应他们的要求，这就是成人应该做的事情”，“我们对儿童教育的一个核心特点就是注重环境”；“应该为‘儿童的心灵得到解放’创造极为有利的环境，应该消除所有抑制他们行动的障碍”；“真正新型的教育就是：首先发现儿童，实现对儿童的解放”。“教育的目的应该是为了保护和扶植儿童，帮助儿童的成长。”教师要做好精神准备，“教师要发自内心地摒弃发怒和傲慢的心理，应该知道谦卑和心怀仁爱……这些并不意味着教师应该放纵儿童的所有举动，完全放弃对儿童的评判，并且忽视儿童智力和情感的发展。相反，他们应该始终牢记自己是教师，他们的使命就是教育。”
    儿童代表着未来，对于社会、文明和人类的进步都是至关重要的。为儿童的成长和教育不懈努力地工作，意味着在不断探索和发现人类的秘密。蒙台梭利发现了童年的秘密，她把这个秘密告诉了世界。
    大凡真正发现了儿童秘密的人，都应受到人们的景仰。尽管卢梭曾经遗弃过自己的孩子，但他发现了儿童的天性，人们永远记住了他。蒙台梭利可以说是一位全方面理解与发现儿童的教育家，她的贡献不仅仅在于创造了“蒙台梭利教学法”，而在于她的儿童“精神教育”、她的“儿童的发现”和“童年的秘密”。一个令人敬佩的人啊！