吐血了，刚才写了好几千字，网页莫名其妙消失，害我只好重新写，只能简单点了，太晚了，要睡觉，唉，真的要吐血呀。不知道有多亲在追文吗？喜欢的亲们多来点收藏和推荐呀。虽然不知道收藏和推荐有啥用，还是喜欢呀。写了这么多天，貌似没什么人看？如果实在没人看，我就没写下去的勇气了。如果有人看，麻烦大家露个脑袋冒个泡，给我点信心哈。
    更文：
    初三下学期可谓多事之秋。
    物理老师一换再换，现在面临中考冲刺阶段，英语老师又因为休产假也需要更换。
    班主任吸取物理老师的教训，这次说什么也不让学校随便分个没教学经验的大学生了。她亲自挑了个留美归来的女博士生教英语课。
    这位女博士姓刘，虽然留美多年，但一点也不洋气，着装特朴素。不过那种朴素中还是透着低调的奢华。她的衣裙颜色深暗，款式简单，面料以棉麻为主。看着不起眼，但仔细推敲会发现品味不俗。
    难得的是，这样一位高学历的博士生，居然还特别漂亮。据说她刚博士毕业，也是第一次任教。年近三十还没男朋友。同学们都非常好奇，这样漂亮的高材生为啥没男朋友呢？要知道前任英语秦老师生完孩子才23岁呢。
    刘老师不但外貌美丽，性格也非常活泼随和，特别平易近人。
    初次见面，她就非常谦虚的告诉大家：“同学们，我知道秦老师是个好老师，她把你们教得很好，你们的英语成绩一直名列第一。现在我接手你们这样一个尖子班很有压力呀，但我会尽我所能教好你们的。另外，我知道你们平时学英语时，秦老师比较宠爱你们，喜欢把每个细节每个单词都分解开来详细解说。那么，在我这里，我的教学方法可能和秦老师不一样。在我的课上，希望同学们不要说中文，我也不会讲中文。要学好英语，就要忘记中文。”
    此言一出，全场哗然，不少同学都抱怨：“这怎么行啊？全讲英文谁听得懂？”
    刘老师含笑看着大家激动的议论纷纷，并不急着制止。
    倒是班主任看不下去了，打断大家的议论：“同学们，我知道你们习惯了秦老师的教学方式。但我要说的是，秦老师虽然教得你们很好，但她的教学方法其实并不是最适合你们的。这位刘老师就不同了，她讲的是地道的美式英语，注重口语的练习和实际会话能力的培养，我相信这样学出来的英语才算真正的英语。以前你们只注重学语法，死记硬背单词，其实并不是最好的。我相信你们跟着刘老师学习后，英语成绩会更上一层楼，而且会终身受益。”
    得到班主任的支持，刘老师放心大胆的进行教学改革，完全推翻了秦老师的教学模式。
    她和魏老师一样，每堂课只讲25分钟，且规定大家不得说中文。
    可惜的是，她高估了同学们的能力。之前看到同学们骄人的英语成绩排名（永远年级第一）和绝高的分数，她以为大家对于全英语教学应该适应得来。没想到的是，第一堂课，全班同学就被搞得晕头转向。就连风儿这个每次英语考试年级个人第一名的尖子生，都听得异常吃力，有些地方也是似懂非懂，更别说成绩一般的了。
    下课后，同学们纷纷找到班主任提意见，说听不懂老师的话啊。
    班主任专门找了个自习课的时间，请来刘老师和大家座谈，问问大家到底哪里听不懂，希望老师如何改进？全班同学异口同声说：“老师说话太快，我们听不清。”
    班主任解释：“那是因为你们以前的秦老师太照顾你们了，她每次讲课把语速放得很慢，就怕你们听不懂。但如果你们一直这样，无疑是害了你们。将来你们跟老外交谈，难道老外还能像秦老师这样放慢了语速照顾你们？”
    刘老师听到同学们嫌她语速太快，很有些被惊到。她在国外那么多年，说惯了英语，实在不觉得自己语速有多快。而且为了照顾这些学生，她还特地放慢了语速呢。没想到同学们还嫌她太快，她真不知道以前的老师怎么教的，怎么连这么慢的语速都适应不了？
    又有同学提意见，说刘老师的英语发音和秦老师不一样，我们听不懂。
    刘老师又惊呆了，英语还能发音不一样的？她不知道的是，秦老师没到过国外，没和外国人接触过，她的英语就是磁带和书本上学的，自然无法和留美多年的博士生比啦。
    经过一阵闹哄哄的讨论，最后同学们提出两点意见，第一，希望老师放慢语速。第二，希望老师发音更准确。
    刘老师哭笑不得，居然说她发音不准确！！！
    她想解释一下自己的发音是无可挑剔的，但又怕伤了学生们爱戴秦老师的心。这是班主任出来解围了，她了解自己的学生们了：“同学们，我要说的是，刘老师的发音比你们秦老师要准确得多。我不是说你们秦老师发音不准，但相比之下，刘老师的发音才是正宗地道的。你们习惯了秦老师的发音，所以一下子不能适应真正的美式发音。现在纠正还来得及，希望你们不要对新老师有成见，我可以肯定的说，刘老师是最适合你们的老师，也会是你们人生路上对你们学习英语帮助最大的老师。你们能不能真正学好英语，最关键的时期就是现在。你们是幸运的，有幸遇到刘老师，她也很爱你们一定会教好你们的。”
    刘老师很是斟酌着接话：“sorry，是我没了解清楚你们的底子，太急于求成了。我原本以为国内的英语教学都是纯口语化的，没想到你们之前是这样的教学模式，造成同学们的不便，是我的责任。我以后会尽量放缓语速，也会尽量少用连读音，让你们大家慢慢适应我，我也努力适应大家好吗？”
    经过这一番讨论，同学们明白这位英语老师水平远超秦老师。听不懂课，还真不能怪老师，只能怪自己底子差。且刘老师谦虚和善的态度，就更让人不好意思反对她当英语老师了。
    后来又上了几堂课，依然是绝大多数人听不懂，跟不上节奏。但刘老师下定决心不改变教学模式，导致同学们英语成绩大滑坡。好在以前秦老师给大家基础打得牢，因此再怎么滑坡，还是保持年纪第一的水平。毕竟考试的时候是不考纯美式发音的口语。书面试卷对这个尖子班来说就太容易了。
    刘老师也颇为郁闷，她能教的时间不多了，眼看就要中考。她不希望自己的学生因为她的教学成绩倒退。她很感慨的对班主任说，如果她早些遇到这个班就好了，现在这么点时间实在很难扭转同学们的发音和学习方式。
    班主任很是体谅，让她别着急。毕竟相对于一辈子来说，这暂时的滑坡不算什么。关键是让学生们掌握正确的学习方法和正确的发音，这才是至关重要的，也是真正的为这些学生着想。
    刘老师万般无奈，只得硬着头皮坚持下去。
    好在她态度好，有真本事，又是漂亮的女老师，这次同学们没像对待那位姓陈的物理老师那样对待她。尽管听不懂课，大家还是很喜爱她的。
    风儿是适应最快的少数几个学生之一。相比之前的秦老师，她更喜欢现在的刘老师。两位老师都是美貌非凡的。秦老师是那种青春靓丽耀人眼目张扬如国色牡丹的美，刘老师则是含蓄内敛温雅如水仙的静默之美。秦老师性格泼辣冷清不苟言笑，刘老师性格活泼随和温柔让人如沐春风。
    都是罕见的美女，但性格迥然不同。以风儿这样沉静的性格，当然更喜欢人性化一点的刘老师啦。
    以前上秦老师的课，风儿总是紧张。秦老师美则美，但太过冷淡，令人生畏，生不出亲近之心。
    这天，刘老师又是全英语式授课，为了让同学们适应，她也做出些许让步。把原本25分钟的授课时间改成35分钟，尽量放缓语速让这些菜鸟学生能听得明白。
    这对风儿这样资质比较好的尖子生来说，其实是一种煎熬。风儿听过几天课后，很是适应老师这种全新的教学方法，她觉得比听秦老师的课还要轻松。因此上课没一会，她就觉得老师太过唠叨。那些内容明明很容易懂，为啥讲了又讲呢。
    百无聊赖之下，她就有些坐不住了，皱着眉头不高兴。善解人意的刘老师非常迅捷的摸透了这个学生的心思，马上宣布，懂了的学生可以不用再听，可以干任何事情，只要不影响别的同学听课就行，哪怕出去玩都可以的。
    风儿高兴极了，她倒不爱出去玩，也不想出这种风头。于是老毛病犯了，拿起笔画了一幅刘老师的古装美女像。
    最先发现的是张强。张强英语本就一般，现在听刘老师的课更是吃力，正云里雾里，一偏头看到风儿的美人图，不由凑过来评论：“真好看，和上次魏老师那张正好凑一对儿，好般配啊。”
    他一出声，前后左右几个学生也凑了过来，嗡嗡议论着。就连邓翔和王芸都回头凑热闹。
    他们这动静就有点大了，英语老师走了过来。只见画中的自己云鬓高耸，裙裾飘飘，回首凝眸，手执长箫，清艳动人。
    老师不禁愣住了，看着画像中的自己风华绝代，内心有着不小的震撼。随即高兴的说：“风儿真是多才多艺呢，把画送给老师吧，老师下次拿着它去相亲肯定成功率高啊哈哈。”
    大家都被老师的风趣幽默逗笑了。
    下课后，邓翔反过身面对风儿坐着，一手搭着椅背，一手撑着下巴，很是有些意味不明的盯着风儿瞧个不停。风儿被他盯得不自在，不禁皱眉：“看什么？我脸上有花？”
    风儿不知道的是，不知从何时起她面对邓翔不再紧张羞涩，而是随意娇憨，嗔怪自然宛如面对家人。
    邓翔哼笑道：“你居然连女人也迷恋？我还以为你只喜欢魏老师呢，没想到这么快移情别恋了？”