梦冥  梦冥   加入书签
章节字数:2009
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    脑袋中有些昏沉,四周变得喧闹起来,意识飘忽又似乎清晰。梦吗!使劲的想使自己清醒起来,我知道已经在梦中无力的沉陷了。
    我缓缓的将沉重的眼皮打开,发现自己周围都是小孩,一个个都在喧喧闹闹,打打嚷嚷,怎么这是幼稚园吗!再一看,金发碧眼,不得了,还是一个国际幼儿园?正在好奇自己所在的环境。
    “露芝雅。”一声响亮中带有威严的声音,吸引了我的注意,讲台上站着一个高瘦的着着一身似燕尾服的黑色礼服。带着一色的礼帽,(哎!在现实生活中自己是近视眼,没想到在梦中一样,呔!早知道我该带着眼睛睡觉来着。)看不清讲台上人面貌。只觉得他的鼻子特别的高挺,似乎还有一副黑色边框的方形眼镜。给人一种沉闷古板的感觉。那人又叫了几声,却没有人答应,老师(我想应该是老师吧!)的声音中开始充满了怒气,四周静极了,一个个小孩都正襟危坐的,我似乎也被感染了,心里也紧张起来了,端正的坐着,这个露芝雅是不是没有来呀。
    “露芝雅。。”再一声的雷霆大吼,呵!这露芝雅还真的很胆大呀。我转着眼睛,四处张望,这才发现四周的小孩已经在不知道什么时候转过来盯着我坐的方向,哎呀!难道在我的后面?我皱着眉头转身往后面看,咦!后面没有人吗!顿时一股冷气直往衣服里钻。
    “嘿嘿嘿嘿!”我干笑着转身,众人的眼中好似射出一把把利箭,天呀!我目瞪口呆,儿时在幼儿园一个人的孤独,被众人隔离的感觉象冰一样冻结了我的心。我无法言语,时搁多年重新的温习,惊得我手脚冰凉,我该怎么办,内心不断彷惶。
    “露芝雅,到后面去。”老师不带温度的命令是不可抗拒的。我僵硬着默默的站起来,走到教室的角落里蹲下,用手臂抱着脚,头埋在双膝之间,一种寂寞而彷惶的姿势。
    周围再一次喧闹起来,活泼而又热烈,但是快乐是他们的,不属于我,我被他们抛弃了,抛弃在这个荒芜的角落,我是在做梦呀,为什么孤独的感觉这么的真实。
    恍惚间,我整个人开始膨胀,慢慢的,慢慢的变成了一个巨人,我俯视脚下的那惊慌失措的人群,哼!只要我一抬脚,他们就完了!我该笑吧!毕竟趾高气昂的他们现在惊恐得就地讨饶,可是我笑不出来,心中郁结着什么,那个叫难受。就在思考的瞬间,我开始缩小,缩小,缩到了角落,还在继续缩小,终于不在缩小了,却变的象老鼠般小了。我惊慌的想要逃走,却看到无数只鞋子恨恨的压了下来,救命呀!我大叫出声,立刻就迷惑了,没有鞋子,没有缩小,他们还在上课,将课本弄得沙沙作响,表情木然而又呆楞,就这样我一个人在角落里重复着膨胀和缩小,脑中一片空白。不知道什么时候我身旁多了一个小女孩,她带着和我一样寂寞的表情和我一起膨胀缩小。我们没有说话,两人只是相视一笑,明了我们都是同一类人,因为孤独我们互相拥抱,都想获取对方的温度。
    “你们在干什么。”忽的青天霹雳,小女孩拉起我狂奔,风在耳边呼啸,树木飞速的在倒退,我觉得头昏。她却没有停下的意思,后面传来追赶声,我回头见那个瘦高的老头和一位略为有些肥胖的老妇人在后面穷追不舍,更夸张的是两人竟然骑着扫帚,再回头看我们已经跑过了一片树林,正沿着小河跑,这时要去那里,我纳闷了。
    在一个恍惚,小女孩已经停下,我四处张望,只见周围都是高耸如云的树木,面前有一个土坡,上面有一个一尺来宽的洞,小女孩却示意我爬进去。笑话这么小的洞,我这么大个人怎么可能爬的进去?小女孩见我犹豫不决,在后面猛的推了我一把,我整个人直撞进了那个小洞,心下便想,糟了,铁定被卡住出不来了,嘿!奇了怪了,没想到自己没有被卡住,而且还挺宽松的,我从一开始就没有知道,自己的身高什么的,现在才猛然的发现自己全个缩小了,成了读幼儿园的我了。呵呵!我有些傻了,幼儿园时的我,一个鼻涕斜搭衣衫脏兮兮的小孩,老是呆呆的站在一旁看别的小孩玩积木呀,滑车什么的。总是一个人。想想鼻子有些微酸。要是当时有现在这样的智商,嘿!等长到现在的年龄定是一个家喻户晓的神童了,都奇了怪了,这一想弓身前进的步子就慢了,小女孩便在后面催促,我们爬过了三四米的长的小洞,前面忽然一亮,那里面似乎在开着什么盛大的舞会。
    我慢慢的爬了出去,眼前一片光明,四周好多的人走来走去,还有不少的人手里端着什么,真的是宴会吗!小女孩这时也爬了出来,我长身而起,(注意了,我是长身而起哦)我的身高怎么又到十一二岁的摸样了呢,自己到搞不清楚了,看看身边的小女孩好像总是和我的身高相同。
    她带着我在宴会的人群中走动着,当我们来到一个象壁橱一样的地方,在一张桌子下突然钻出几只老鼠,不知道怎么的我突然有一种被理解的感觉,我望望四周,所有的人都在向我微笑,似乎都在说,我们都是同一类人,我的心有一丝微微刺痛的感觉,昏眩!再次低头看看那些老鼠。
    我抬头见那个追赶我们的高瘦的老头和胖妇人,不知道在什么时候已经站在了自己面前,我吓了一跳,但是他们却没有了追我们时那种嚣张的气焰,一脸的祥和。
    “我们理解。”理解,理解什么,他们看看老鼠,我也看看,好像明白了什么,又好像什么都不明白,难道…象老鼠…象老鼠……
    

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