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    第二天滕有信来上课了，脸上的伤口消了些，仍然穿着那件衣服，不过袖子已经被缝好了，拙劣的手法，一看就知道是那人的杰作。
    柯弘静静坐在自己的位子上，看着密密麻麻的书页，思想早已神游。
    其实那个人本性并不坏，甚至还有点小机灵。如果他肯好好学，成绩应该会不错。
    那个年头，似乎读书就是最大的出路，长辈们挂在嘴边的最多的就是那个穿皮鞋还是穿草鞋的故事。
    这也不错，本来，像他那样家境的人，如果想要出头，也许读书是一条最靠谱的事情。虽然下海什么的人也有，可是发了的毕竟还是少数，被称为暴发户先不提，他们也许是没文化人中的例外，然而并不是谁都能做这个例外的。
    他想问滕有信为什么不好好学，可是又觉得自己这样问似乎有些过于亲密，他们毕竟还不过是朋友，经过昨晚，他觉得可以用朋友这个词了，但有些事情，即便是朋友，也不是轻易该问出口的。
    周五恰逢月考，班级实行按成绩来排位的政策，很势利，可是也是很普遍的方法，没有哪个学生提出过不字。柯弘自然不必担心自己的位置，考试成绩一出来，又是班级第一。滕有信数学语文都还凑合，只有英语，拖了整个班的后腿，班级平均分一下子滑到了第三的位子，惹得英语老师很是恼火。
    柯弘去班主任办公室时，恰逢英语老师向班主任诉苦，见柯弘进来，拉着柯弘笑得一脸慈祥，“要是滕有信有柯弘的一半好，我也就不用这么操心了。”
    柯弘怎么听怎么觉得这话很像两个中年妇女聊到自己孩子时，一方母亲对一方母亲说：“我家孩子要是有你家孩子一半好就好了！”
    不自觉暗自好笑了下，面上还带着谦虚的微笑，“老师，身为班长，如果能用到我的地方，比如让我辅导下滕有信同学，我可以的。”
    英语老师听后已经把心动全表现在脸上。
    柯弘继续：“滕有信同学和我关系不错，我想他应该不会拒绝我的帮助的。”
    英语老师看向班主任。
    班主任笑眯眯，“柯弘你想怎么个帮法？”
    “这个还没想过，老师。”柯弘摸摸头。
    “嗯，好吧。老把滕有信这么摆着也不是办法，这次分座位就把你和滕有信分一桌，不过，如果他影响到你学习，一定要和我说，我到时候再调开。”班主任认真地说。
    柯弘点头示意，心里却突然觉得很悲哀。
    他头一次觉得优等生也不是那么个光彩的头衔。