一、允许孩子犯错误
    我们成年之后，常常会反省自己小时候或青年时候凡的一些错误，然后感叹：如果当时不那样就好了。于是乎，我们会很热切地把这些经验教训告诉给我们的孩子，期望他们不再犯我们曾经犯过的错误，可以顺利地绕过人生的一道道坎坷。
    事实上，我们的这种期望是不切实际的。每个人出生之后开始牙牙学语，然后开始蹒跚学步。一个婴儿如果不经过一次次打翻牛奶和稀饭，就无法学会吃饭；如果不经过无数次的摔倒，就不可能学会走路。同样地，一个孩子无论他接受什么样的教育，都不可能不犯错误，只能是相对少一些错误而已。那些普通孩子们会犯的，诸如贪婪、骄傲自大、贪玩、自私自利等等，优秀的孩子也同样会犯。当一个孩子犯了错误之后，他可能会以失败和痛苦作代价，方能明白自己所犯的错误，然后通过老师、家长和朋友的帮助，慢慢去改正这些错误。渐渐地，当他经历了错误——失败——改正错误之后，最后就到达了成功。这是一个艰辛的过程，只有通过了这个过程，他才会渐渐成长为一个身心健康的人。
    如果我们一味地在孩子耳边提醒他，这个不行，那个不能，孩子或许会少犯很多错误，但是一个极少经历挫折，一帆风顺的孩子，他经不起失败的打击。他的高高在上的虚荣心，会在一次极小的挫折面前显得脆弱无力、不堪一击，并从此一蹶不振。这也就从另一个侧面揭示了我们的一些独生子女们在遇到一些小小的不如意之后，就会自杀，或者举起武器去杀害自己的父母的原因。我们不能够说这些孩子天生就有精神问题，他们匆匆走到人生的终点，难道我们这些做父母的或为人师长的就不该负些责任么？
    孩子们生下来都是一张白纸，我们用什么样的颜料去染他，他就很可能变成什么颜色。我们从小接受的教育是“德、智、体全面发展”，这个“德”字为什么要排在第一呢？在越来越高速的社会发展中，我们每一个作家长的都不会忽视孩子的教育问题，尤其是知识的教育，但是最应该放在首位的，孩子的人格教育却往往被我们忽视了，一个孩子只有拥有了完整的人格，健康的心理，他才有可能在长长的一生中坚忍不拔地走下去。好孩子和坏孩子没有什么本质上的区别，关键在于我们如何去引导。
    这些年，亲眼目睹孩子的成长过程，也一次次地看着她犯错误，看到她通过一次次的坎坷，渐渐地变得自信、独立，虽然她每次犯错时，我都会很生气，但我觉得作为父母，我们不能剥夺孩子犯错误的权利，更没有权利象制定一张表格一样，制定好孩子的一生，而应该在他们跌倒时，伸出我们的手扶他一把，并鼓励他们继续向前，将我们的力量和人生经验一点点传导给他们，让他们在将来做得比我们更好。
    二、学外语
    赋闲在家，偶尔得知一个朋友在一所职业学校听外语课，不免有些心动。朋友比我年长三两岁，老公常年在外，目前她独自正经营着一家规模不大但效益还不错的店铺，上有生病的婆婆需要照顾，下有上中学的孩子要操心，在百忙之中居然还能够抽空去学习，令我好生敬佩，便约了一同去听课。
    职业学校是为那些考不上重点高中，学习成绩平平的中学生开办的。有计算机应用、旅游英语和声乐三个专业，非常实用，对于孩子今后的就业很有好处，当然前提条件还是要努力学习。我和朋友去听旅游英语专业的课，课程并不算难，用的是普通高中的课本。我的基础比朋友要好一些，看到她学得那么吃力，想如果我像她一样，恐怕早就打退堂鼓了，况且她还有个可以为她赚钱的店铺呢。
    第一次走进那间教室，觉得很不好意思，学生都是十六七岁的花儿一样的孩子，而我们两个却是年近不惑的中年妇女，我不知朋友当初一个人是怎样有勇气走进这间教室的。那些孩子们的眼光中有好奇、惊讶、不解，但没有嘲笑，这让我稍稍觉得安心，后来有几个朋友听说了我学习的事都在鼓励我，我更加觉得欣慰。毕竟这是一个崇尚知识的时代，只要努力学习，周围的人给予你的总是鼓励、宽容甚至是赞赏。
    或许是巧合，又或许是上苍也在激励我，我学习的第一堂课就是《GREATWOMEN》，她们是宋庆龄、居里夫人、赛珍珠以及特里萨嬷嬷，这些已故的伟大妇女们就在书页上默默地看着我，令我感到汗颜。老师反复提到的一个话题就是“一个妇女如果想要成功，她会付出比男人更多的努力。”然后老师问：“你们同意我的观点么？”大家都回答“YES”。我环顾一下周围，我们这个班百分之八十的都是女孩子，而且很明显地她们上课要比男孩专心一些，我在心里默默地为她们祝福，希望他们都能学有所成，有一个美好的未来。
    学习无疑是辛苦的，但是我的内心充满了快乐。早晨不再睡到十点钟，开始每天六点半起床。早晨的阳光打在脸上，已没有了冬的寒意，路旁的花树开得繁复绚烂，花气弥漫在空气里，染香了街道也染香了匆匆而过的行人，这样的早晨如果在睡梦中度过，岂不是太浪费生命，太浪费大自然的厚赐。这一刻，我知道我已经找到了我的路，不再迷茫，不再空虚，心被这春意被这朝阳填充得满满的。走在去学校的路上，我像其他人一样匆匆，一样生机勃勃，一样充满了自信。