正文  35.赏识教育   加入书签
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    做老师和父母是需要很强大的心理素质,小孩子顶撞可能是因为受委屈了,小孩子撒谎可能是因为害怕,小孩子做事拖延可能是因为有很深的挫败感。老师和父母要看到孩子哭闹行为背后的心理,而不是一味地去指责小孩做的不好。
    我很喜欢的一句话,幸福的人用童年去治愈一生,不幸的人用一生去治愈童年。
    中学生是很叛逆的,不能打小孩不能骂小孩,只能夸他了,盛兴说要“赏识教育”。
    我校开展的“赏识教育”包括系列表彰活动、评选“星级学生”、诚信储值、颁发贡献卡、张贴荣誉榜、自助晚餐会、悬挂“学子风采”等形式。
    从教八年,我曾经被学生气到课堂上哭了,有乳腺结节,医生告诉我不能再生气:结节变大了就要手术。我才开始反思自己的行为,为什么人会生气?对别人期望太大了,或受到攻击。
    生气是用别人的错误惩罚自己,我凭什么规划别人的人生?“人类和谐相处的秘诀,就是趁早理解并尊重生物的多样性”,“你觉得他需要什么,和他自己觉得需要什么,以及他实际上到底需要什么,很有可能是三件截然不同的事”。
    “法不轻传,道不贱卖。师不顺路,医不扣门。千金不传无义子,万财不渡忘恩人。医逢信者但可救,道遇无明枉费心。甘露不润无根草,妙法只渡有缘人。”
    想明白后,我觉得轻松了很多。以前一直盯着学困生,把目光转移给了其他学生后,才发现其实有很多有趣的学生,我以前为什么要为一棵树放弃整片森林?
    我和学生不得不说的二三事。
    我刚毕业时,教整个初中历史,因为学生少,初一才两个班,初二才两个班,初三才一个班。课时不够,于是学校还安排我教小学六年级的语文,还当音乐老师。其实跨年级跨科教学对我来说还能忍受,但我真的不想教音乐。音乐课上,不想听的和不想唱的学生,我允许他们可以做作业,可以趴下睡觉,但千万不要笑,因为我真的五音不全。谁再笑下节音乐课我就把他拉出来一个人独唱。
    学生对我最热情的时候是看到我在超市买零食回来的路上,都跟我打招呼。没想到班上有同学看到了,他就故意来办公室问我问题,他以前从来没问过我问题,我知道他什么意思,所以也给了他个零食。给点吃的就很开心,小孩子真的很容易满足。世间唯有美食不可辜负。
    我在南洋时有一个课代表,她每天帮我带早餐。因为当时饭堂早餐7点就关门,8点才上课,我觉得没必要那么早起,宁愿不吃早餐也要睡得晚一点。课代表知道后,她就帮我带早餐。我当时教初中,从初一带到她初三,临近毕业她送了我一个相框。过了很多年后,我用那个相框装某个人的照片,打开相框一看,发现里边有封信。她觉得我是一个很好的人,要我开心点,看完信我已经泪流满面。
    说实话,教过的学生太多人,我不能记住每个学生的名字。有的时候学生问,老师你为什么记得他名字,不记得我的,我说因为他长得比较帅。
    后面来到盛兴,没有再教初中,在高中部,有挺长一段时间我发现:我是盛兴学校高中部历史老师中唯一女的。我觉得我的情商提高了很多,这是贵族学校,这里的小孩情商普遍比较高,他们只是不爱学习。每个新学期都有开学仪式,全校师生都要参加,我每次都在想:希望新年新学期神兽们能乖一点。
    有的时候我也很迟钝。快要期末,突然发现班上有对双胞胎姐妹,她们并在走廊,长的一模一样。以前是分开看。
    8班课代表叫赖xx,刚开学认识他时却说叫徐xx,然后上课我叫他徐xx时其他同学在笑,最后他才跟我说叫赖xx,不过我还是叫他徐xx。
    下午第一节历史课,课代表很晚进教室,问他为什么迟到。答:舍友悄悄走了,留他一人还在午睡。
    历史课上,一女生上厕所久久不归。我:“这是非常严重的行为。”学生:“老师你去厕所找她。”我:“我不能为了她一棵树放弃你们这片森林。”
    我在办公室里放了一箱莲雾,给找我聊天的学生。学生1:“老师莲雾很贵的。”我:“你值得呀!”学生2:“你这样我很有压力的,怕月考考不好。”他在我课堂做其他科作业,立军令状成绩不低于70分。我:“考不好就十倍还我。”结果他月考考了69分,一分也是分啊,高考一分可以刷掉很多人的,这下我对他不知道该怎么办了。有人说59分跟0分是一样的,都是不及格;60分跟99分是一样的,都不完美。
    在讲选必三《第14课文化传承的多种载体及其发展》时提到博物馆。说同学们可以去省博物馆参观,它是免费的,只要带身份证登记。学生家大都在省城,去省博物馆很近的,也可以顺便去参观地标塔。我:“以前去过,有大型恐龙的骨架展览。”学生:“老师你为什么不把骨架带回去煲汤?”我:“煲了给你喝吗?”学生:“好啊好啊。”
    学部新规定,高二傍晚推迟半个钟吃饭,为了跟饭堂错峰。后来响应教育部“阳光一小时”运动,这半个钟学生就去跑操。政策刚出来时,学生很不愿意。课堂上学生跟我开玩笑,说一下课很饿的,叫我去跟高校提建议不要这么做。我当然不可能去跟高校提建议,这是领导层的决策,于是故意气学生:“是你们不可以一下课就去吃饭,又不是我不可以。”
    在电梯遇到两个17班的学生,学生:“老师你下一节还有课吗?”我:“有啊,9班的。”学生:“老师你有几个班?”我:“三个。”学生:“哪个班的学生最乖?”我:“当然是17班啊,17班最可爱了。”我还是有满满的求胜欲望的。
    17班是传媒班,很调皮的。德育校长(数学老师)不想教他们班,教学经验丰富的政治老师也把他们班转手了。学生:“老师我们好厉害,赶走了数学和政治老师。”我当时的第一个反应是:“你是在威胁我吗?”
    晚修,学生想在教室里看视频。学生:“老师我们一起来看视频吧!”我:“为什么你们犯错误要我来承担责任?”学生:“我们会说是自己想看,自己开的电脑的。”我:“你觉得校长看到晚修班级看视频,他是骂你们还是骂我?”
    学生上课在剥桔子吃,我很生气:“xxx,我要诅咒你,以后迟到的桔子都是酸的。”
    有个学生叫宋明宗,我说不错哦做过皇帝。宋明宗:“我查过宋朝没有叫明宗的皇帝。”我:“南朝时的刘宋政权有(给他看资料)。”宋明宗:“哇,还真的有。”我:“不过他是个变态。”宋明宗:“。。。。。。”
    和学生待在一起久了,我也变得幼稚了,也学了小孩子们的小心眼和吃醋。生物老师教同学们做泡菜,好像是高中生物某个知识点。盛兴有实验室,理科老师要教学生做实验的。看着教室里学生的实验成果“泡菜”,我突然想到为什么以前读书时生物老师没有教过我做泡菜?发了条微信朋友圈,结果我初中的生物老师回复我,因为他也不会做泡菜。还有个老师回复我,说我生物老师叫我吃新鲜的呀。看到老师们对我的回复,我挺开心的,想起以前我还吃过生物老师亲手煮的菜。

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