已经放学了，大家都去吃饭了。于是，已经具有良好心态的李一凡就带着小魔跟随着古灵好好的享受了一顿马力学校提供的营养丰富的学生餐。
    接下来正式课程开始了。
    马力学校采取的轮换式课程，与地球上学校通用的综合交叉式课程不同，每一门课由一位老师负责，一门课全部上完之后，再轮到另外一门，其中穿插学生的生活、品质课则由班主任授课。
    首先是思维训练和创造力课。
    授课老师叫老单，同样是光溜溜硕大的脑袋，只是长着一张抽象派的脸，脸颊凹陷无肉，三角形眼睛，鼻子高耸，快要与头盔亲密接触，令人印象深刻的是那张大嘴，阔大，几乎占据了脸部的三分之一，讲话时口水源源不断地从中喷出，溅到头盔后化为乌有（看来他的头盔拥有为他量身打造的特殊功能）。
    李一凡见到老单后立马肃然起敬：奇人必有异相。
    果然，老单的第一天的课真是精彩纷呈。他用手指虚空一点，教室屏幕上立马出现几个大字：发散性思维。然后，他就指着一个女生身上的衣服，要求大家讲出衣服的种类，起初，大家把生活中常见的衣服罗列了出来。不过，一会儿就才思枯竭了，在老单的引导下，大家说出了几千种的衣服。
    稍作热身之后，老单宣布进行单项训练。
    首先是材料发散法训练。老单指着自己头上的灰晶头盔说：“大家说说看，这灰晶头盔可以有哪些功能？”
    这下大家就来了兴趣。李一凡马上抢答：“保护脑袋不受外力伤害。”
    小魔是机器人，大脑即电脑，反应快速，紧跟着说：“防火。”
    古灵不甘落后：“通讯。”
    剩下的同学也不甘示弱：
    “防水”，
    “防辐射”，
    “防灰尘”，
    “防光”，
    “过滤空气”，
    “提供脑气”，
    “安装精神转换器”，
    “调节压力”，
    “调节睡眠”，
    “调节温度”。
    老单见大家卡了一下，便提醒道：“这些都是电脑上可以查得到的，大家可以想想不常见的功能或你想要灰晶头盔拥有什么样的功能。”经他这么一提示，大家就琢磨开了。
    一个爱臭美的女同学脱口而出：“美观！”
    “气化口水。”古灵一边说，一边对大家挤眉弄眼，大家都心领神会地哈哈大笑。
    受古灵启发，一同学当即说道：“除雾。”
    在这三个同学的抛砖引玉下，大家纷纷开动脑筋：
    “扩大音量”(这位同学估计想到了米粒老师)，
    “搜索各频率声音”（估计以科学研究的名义来实现偷窥的愿望），
    “调节视力”（与上一位相同的想法），
    “美容（这次不是女生！）”，
    “隐面”（你想干嘛？），
    “除汗”，
    “按摩”（这位比较懒惰，连脑部体操都不想做），
    “改造成魔球（小魔）”
    “装东西、烧水、百宝箱培养皿、异性相吸器（这是讲不下去的迹象）”。
    “再往生活之外的大胆想想。”
    这下更是脑洞大开：发电，发射激光，光弹发射器、产生磁场，透视、安装飞行装置（这是想早点成年的）……。